Abstract
L’epoca contemporanea è attraversata da una crisi profonda che coinvolge non solo la qualità della vita, ma le possibilità stesse di sopravvivenza. In un contesto che sembra dominato da separazione, calcolo e conflitto, diventa urgente riscoprire i legami tra le diverse dimensioni e restituire centralità alla qualità della relazione: con sé stessi, con gli altri e con ogni vivente.
Di fronte alle sfide complesse del nostro tempo – in cui il con-vivere appare sempre più fragile e il futuro già scritto – quale può essere il contributo di un’educazione poetica alla formazione dell’essere umano, inteso sia come individuo che come parte di una comunità? In che modo l’arte e l’attenzione all’espressione umana possono generare un relazionarsi che si nutra di bellezza, che la pratichi e la coltivi?
Docenti, ricercatrici e ricercatori universitari, educatrici ed educatori, artisti e vari professionisti provano a rispondere a queste domande attraverso contributi teorici e testimonianze di sperimentazioni sul campo, esplorando come la cura della relazione e dei processi creativi, artistici ed espressivi possa promuovere il benessere personale, sociale ed ecologico.">
Una educazione poetica come via per immaginare e costruire futuri migliori. L’arte, con i suoi linguaggi e processi, come sfida educativa fondamentale per la formazione dell’umano e per la qualità della convivenza sul pianeta. Da questa prospettiva prende avvio la riflessione condivisa nei saggi raccolti nel volume.
L’epoca contemporanea è attraversata da una crisi profonda che coinvolge non solo la qualità della vita, ma le possibilità stesse di sopravvivenza. In un contesto che sembra dominato da separazione, calcolo e conflitto, diventa urgente riscoprire i legami tra le diverse dimensioni e restituire centralità alla qualità della relazione: con sé stessi, con gli altri e con ogni vivente.
Di fronte alle sfide complesse del nostro tempo – in cui il con-vivere appare sempre più fragile e il futuro già scritto – quale può essere il contributo di un’educazione poetica alla formazione dell’essere umano, inteso sia come individuo che come parte di una comunità? In che modo l’arte e l’attenzione all’espressione umana possono generare un relazionarsi che si nutra di bellezza, che la pratichi e la coltivi?
Docenti, ricercatrici e ricercatori universitari, educatrici ed educatori, artisti e vari professionisti provano a rispondere a queste domande attraverso contributi teorici e testimonianze di sperimentazioni sul campo, esplorando come la cura della relazione e dei processi creativi, artistici ed espressivi possa promuovere il benessere personale, sociale ed ecologico.
The contemporary world is marked by a profound crisis that affects not only the quality of life but the very possibility of survival. In a context seemingly dominated by fragmentation, calculation, and conflict, it becomes urgent to rediscover the connections among the different dimensions of existence and to focus on the quality of relationships – with oneself, with others, and with the living world.
Faced with the complex challenges of our time – where coexistence grows increasingly fragile and the future appears already written – what contribution can a poetic education make to the development of the human being, understood both as an individual and as part of a community? How can art and attentiveness to human expression foster forms of relating that are nourished by beauty, that recognize, cultivate, and embody it?
University scholars, educators, artists, and professionals from diverse fields engage with these questions through theoretical reflections and insights grounded in practice. Together, they explore how nurturing relationships, creativity, and expressive and artistic processes in education can promote personal, social, and ecological well-being.">
A poetic education as a pathway to imagine and build better futures. Art – through its languages, forms, and processes – as a fundamental educational challenge for the cultivation of humanity and for the quality of coexistence on our planet. This perspective provides the point of departure for the reflections presented in the essays collected in this volume.
The contemporary world is marked by a profound crisis that affects not only the quality of life but the very possibility of survival. In a context seemingly dominated by fragmentation, calculation, and conflict, it becomes urgent to rediscover the connections among the different dimensions of existence and to focus on the quality of relationships – with oneself, with others, and with the living world.
Faced with the complex challenges of our time – where coexistence grows increasingly fragile and the future appears already written – what contribution can a poetic education make to the development of the human being, understood both as an individual and as part of a community? How can art and attentiveness to human expression foster forms of relating that are nourished by beauty, that recognize, cultivate, and embody it?
University scholars, educators, artists, and professionals from diverse fields engage with these questions through theoretical reflections and insights grounded in practice. Together, they explore how nurturing relationships, creativity, and expressive and artistic processes in education can promote personal, social, and ecological well-being.
